Kurzbeschreibung
Das Projekt FlsL soll dazu beitragen die Kooperation der beruflichen Schulen mit den Berufsbildungs- und Technologiezentren des Handwerks weiter zu fördern, weitere Angebote für die Ausbildungsorientierung, -vorbereitung und -begleitung zu schaffen, um so die berufliche Erstausbildung zu optimieren. Ziel ist es ein transferierbares Kooperationsmodell zwischen zwei Bildungsinstituten zu schaffen zur Verbesserung der Bildungsqualität und Nutzung gemeinsamer Ressourcen.
Bei der Entwicklung Ausbildungsangebote wurde besonders in den Bereichen Elektrotechnik und KFZ auf die Belange von Frauen in Handwerksberufen eingegangen.
Hintergrundbericht
Schon heute bestehen im Zuge der Ausbildung enge Kontakte zwischen den berufsbildenden Schulen und den Berufsbildungs- und Technologiezentren des Handwerks. Diese Kontakte gilt es am Beispiel der Friedrich-Ebert-Schule Wiesbaden und dem Berufsbildungs- und Technologiezentrum (BTZ) Wiesbaden I und II der Handwerkskammer Wiesbaden modellhaft auszubauen und zu vertiefen. Die Betätigungsfelder der Kooperationspartner liegen im Bereich der beruflichen Ausbildung.
Die sich ergänzenden Bildungsaufträge der Kooperationspartner leisten einen wichtigen Beitrag für die Qualifizierung des Fachkräftenachwuchses in der Region. Die unterschiedlichen Rechtsgrundlagen, Bildungspläne, Organisationsformen und dergleichen sollen in dem Projekt auf die jeweilige Zielgruppe abgestimmt und die vorhandenen Ressourcen in dem bereitgestellten Ausbildungsangebot flexibel genutzt werden.
Dabei gilt das Augenmerk der Selbstständigkeit, die der Lernende während der Lernprozesse an den Tag legen soll, sowie auf der Prozessorientierung der Lerninhalte.
Der Lernende entscheidet im Idealfall selbst, was er wann, wie und wo lernt, um ein komplexes Problem lösen zu können. Die vorrangige Aufgabe des Lehrers besteht darin, die Voraussetzungen für erfolgreiches eigenständiges Lernen zu schaffen. Während der Unterrichtseinheit tritt er in den Hintergrund und agiert als Lernbegleiter, der beratend zur Seite steht.
Durch diese Eigenverantwortlichkeit und Selbstständigkeit während des Lernens soll die Handlungskompetenz des Lernenden weiter erhöht werden.
Im Zuge des Projektes wurden bereits verschiedene Bildungsmaßnahmen geplant und durchgeführt. Vor allem im Bereich Elektrotechnik wo bereits diverse Workshops zur Berufsorientierung statt fanden oder im Bereich KFZ, wo angehende Automobilkaufleute in die Bereiche des Ausbildungsberufes KFZ-Mechatroniker „reinschnuppern“ durften, um für die Aufgaben und Probleme der Arbeitskollegen sensibilisiert zu werden.